加大人才培养经费投入，加大人才培养经费投入力度

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于加大人才培养经费投入的问题，于是小编就整理了2个相关介绍加大人才培养经费投入的解答，让我们一起看看吧。

什么是551人才工程？

551人才顾名思义：每5年一轮，一轮内培养50名省内领先，国内先进的专家人才，即第一层次培养对象；培养500名省内先进的人才，即第二层次培养对象；培养1000名市内领先的高层次人才，即第三层次。该人才工程是配合浙江省新世纪151人才的温州版，其实浙江省每个地级市都有。该人才工程每两年申报评选一次，2012年5月份开始申报，11月份公布，下次在2014年5月。恭喜大家入选。入选第一、二层次，有一定的培养经费和配套政策。

是温州市的一项人才培养工程。

目的：为大力实施人才强市战略，着力打造和培养一支德才兼备、引领作用明显、创新能力强劲的学术和技术带头人队伍，为我市经济社会又好又快发展提供人才支撑和保证，根据《温州市“551人才工程”（2011-2020）实施意见》（温委发〔2011〕146号）精神，决定开展2012年度温州市“551人才工程”培养人选推荐选拔工作。对象：凡在温州各类企事业单位（含国家和省驻温企事业单位）中工作，现受聘从事经营管理和科技研究、开发、应用、推广的管理人员、技术人员和技能人员，不分单位所有制性质和用工形式，均可按规定进行推荐选拔。

教育经费支出包括哪些方面？

企业职工教育培训经费列支范围包括：

1、上岗和转岗培训；　

2、各类岗位适应性培训；

3、岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训；　　

4、专业技术人员继续教育；　　

5、特种作业人员培训；　　

6、企业组织的职工外送培训的经费支出；　　

7、职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出；　　

8、购置教学设备与设施；　　

9、职工岗位自学成才奖励费用；　　

教育事业费 教育事业费是指国家用于发展社会各种教育事业，特别是义务教育事业的经费支出，主要有：国有中小学校的经费拨款，国有高等和中等专业学校的经费补助，还有对一部分学生的奖学金、困难补助费。 教育事业费的支出效果，可以分宏观与微观两个层次进行考察。

①宏观效果，是在全国范围内比较教育费支出与取得的成果，一定时期内平均单位经费投入产出的合格人才量，或一定时期内平均单位产出人才量所需费用量。把不同时期单位经费投入与产出合格人才量相比较，就是对宏观效果的评价。

②微观效果，指对各个具体教育单位的教育经费支出与产出合格人才量的比较。各教育单位一定时期内平均单位费用支出的合格人才产出量是反映微观环节的教育经费支出效果的基本指标。 中华人民共和国建立以来，国家预算中用于教育的支出取得巨大效果。1980～1990年以来尤为突出，全国有71％的县普及了小学教育，多数城市普及了中学教育，中等职业技术教育迅速扩大，高等教育初步形成多层次、多形式、学科门类比较齐全的体系，成人教育的技术培训得到了巨大发展。

教育经费支出是公共财政支出的一个组成部分。教育经费支出，是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用支出。教育经费支出包括教育事业费支出（即各级各类的学校的人员经费和公用经费支出）和教育基本建（建筑校舍和购置大型教学设备的费用）支出等。教育经费是以货币的的形式支付的教育费用，是办学必不可少的财力条件。在中国，教育经费支出主要是指国家用于发展各级教育事业的费用支出。公共财政支出与公共财政收入相对应，是公共财政分配的第二阶段，它是国家将集中起来的社会产品或国民收入按照一定的方式和渠道，有计划地进行分配的过程。

它具体体现在对其所掌握的公共财政资金的安排、供应、使用和管理的全过程，反映了公共财政资金的规模、结构、流向和用途。

公共财政支出通常也被称作支出或公共支出，既是动态的，也是静态的。公共财政支出按的职能分类，也就是按支出的费用类别分类。可以分为性支出、教科文卫等事业发展支出、国家行政费用支出、各项补贴支出和其他支出等：了解了上述两个概念，再加上公共财政支出的职能分类，便可明白教育经费支出是公共财政支出的一个组成部分。

到此，以上就是小编对于加大人才培养经费投入的问题就介绍到这了，希望介绍关于加大人才培养经费投入的2点解答对大家有用。